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迟砚写完这一(🎍)列的(de )最后一(🚶)个(🕘)(gè )字，抬头(tóu )看(🤗)了眼：不深，挺(😢)合(hé )适(🚄)。

孟行(háng )悠涂完(🚇)卷(juàn )轴的部分(🍚)，瞧着不太(tài )满(🗾)意，站(zhàn )在桌子上(shàng )总(🖇)算能俯视迟(🎆)砚(🎏)一回(huí )，张嘴使(🖖)(shǐ )唤他：班(bā(💛)n )长，你去(👫)讲台看看，我这(🎩)里颜(yán )色是(🌊)不(🏣)是(shì )调得太深(🦀)(shēn )了。

孟行悠(yōu )一怔，抬(🆖)(tái )眼问他：(🧑)你(🌵)不问问(wèn )我能(🕖)(néng )不能画完就(🛹)放他(tā(📔) )们走？

迟(chí )砚(🏨)晃到孟(mèng )行(🎖)悠(🍹)身边来，盯着黑(🔃)(hēi )板上人物(wù(💬) )那处空(🗨)白(bái )，问：那块(💎)颜色很多(duō )，怎(🤭)么分(fèn )工？

贺(🥉)勤(qín )走到两个学生面(📆)前站(zhàn )着，大(🦀)有(🤖)(yǒu )护犊子的(de )意(🎓)思, 听完教导主(🕳)任的(de )话(🐑)，不紧(jǐn )不慢地(✴)说(shuō )：主任(🚥)说(🤳)得很对，但(dàn )我(🏃)是他们(men )的班主任(rèn )，主(⛴)任说(shuō )他们(🏫)(men )早(🍆)恋，不知道依(yī(🗡) )据是什么(me )？我(🍙)们做(zuò(🚹) )老师(shī )的要劝(🙋)导学生，也得(🔳)有(💀)理(lǐ )有据, 教育(🚷)(yù )是一个过程(📪)，不是一(😓)(yī )场谁输谁(shuí(🕦) )赢的比赛(sài )。

孟(🎈)行悠喝了一口(🥗)豆(dòu )浆，温度(dù )刚刚好(👮)，不烫嘴，想到(🐝)一(📰)茬，抬头问迟(chí(👨) )砚：要是(shì )我(🍞)喝不加(🌓)糖的怎么办(bà(😟)n )？

教导主(zhǔ )任(⏭)气得想(xiǎng )冒烟(💰)：你们两个一个(gè )鼻(👊)孔出气(qì )，连(🍷)说(📟)话(huà )口气一样(🕓)(yàng )没礼(lǐ )貌，还(🍏)(hái )说只(🏫)是同(tóng )学关系(🤳)？

孟行悠甩(🛡)(shuǎ(🦉)i )开那(nà )些有的(🖲)没的乱七(qī )八(🐥)糟的念(〰)(niàn )头，看了(le )眼景(🚩)宝，说道：我都(✝)(dōu )可以，听(tīng )景(⏫)宝的吧(🍺)(ba )。